Где развивается инициативность ребенка? 

Наш образовательный стандарт определяет, что одним из основных принципов дошкольного образования является поддержка детей в различных видах деятельности, которые, в свою очередь, развивают очень много положительных навыков у детей. И один из них – это инициативность.

· Дошкольный возраст – один из самых важных периодов для развития инициативы. Чтобы развить инициативу, важно также поддерживать инициативность ребенка в работе. Простейшие навыки самообслуживания формируются именно из элементарного желания ребенка помочь маме приготовить завтрак - ужин или папе - забить гвоздь. Здесь важно, первое, не давать по рукам или одергивать, когда дочь или сын «лезет помогать». А второе, не вздыхать, проговаривая «инициатива наказуема», когда малыш в чем-то ошибся.

· Инициативность детишек также очень часто проявляется в общении. Чтобы развить инициативу, важно, поощрять стремление ребенка говорить, беседовать и налаживать новые знакомства не только на песочнице или на детской площадке. Ведь, в будущем, это помогает быстро адаптироваться в новом коллективе, например, в школе. Иначе выходит как в старом анекдоте – «сначала мы учим своих детишек ходить и говорить, а потом сидеть и молчать». Я согласна, инициативный разговорчивый малыш порой является испытанием для родителей, и требуется много такта, чтобы остановить его словесный поток в общении с окружающими.

· Развитие детской инициативы так же мы можем наблюдать в творческом
процессе: в рисовании, в лепке, в конструировании, в создании различных поделок. Так ребенок самовыражается и инициирует творческие порывы.

· Итак, инициатива - это способность увидеть шанс на изменение ситуации. Развитие инициативы у детишек просит, как минимум, энергичности и активности ребенка (бездельничество и инициативность не уживаются бок о бок), ну и, конечно, определенных смелых и рискованных действий.

· Какое же занятие является самым важным? Развитию детской инициативности в значительной степени способствуют всевозможные игры. А, именно, игры на активность, интеллект, коммуникативность, которые, в свою очередь, работают на пробуждение мышления и духа малыша, активизируя весь ресурс и потенциал в ребенке. Кроме того, очень важно, когда дите САМ инициирует игру со взрослыми или со сверстниками.

· И, да, инициативность и самостоятельность проявляются только в интересных значимых видах деятельности, ведущей из которых - это игра. Поэтому игры можно назвать, как универсальные формы работы для развития этих качеств.

 

Как научить ребенка личной безопасности на улицах.

 Незнакомец и опасность. Если в семье есть маленький ребенок, хочется дать ему все самое лучшее, обезопасить его от всех дурных влияний внешнего мира. Одна из таких проблем - незнакомые люди. Чужие дяди и тети с плохими намерениями могут подстерегать детишек в любом возрасте. К сожалению, мы слишком часто видим по телевизору и читаем в газетах объявления о пропаже детей и другие неприятные случаи, виновниками которых становятся незнакомые люди. Как же лучше объяснить ребенку, что незнакомые люди представляют собой опасность? Вот некоторые советы для разных возрастов.

 Ребенок 2-4 лет и незнакомцы В этом возрасте малыши очень общительны и готовы разговаривать и пойти с любым человеком, который им просто улыбается. Поэтому стоит запретить ребенку говорить и уж тем более идти куда-то с незнакомцем. Проверьте, усвоил ли малыш эти правила, попросите пообщаться с ним взрослых, с которыми он не знаком. Определитесь, кто будет забирать ребенка из детского сада и запретите ему уходить с другими людьми, даже если воспитатель его отпускает.

 Ребенок 5-7 лет. В этом возрасте ребенок сам может отличить, что хорошо, что плохо, где правда, и где ложь. Но, конечно же, не на взрослом уровне. В этом случае попробуйте объяснить ему, что нельзя разговаривать с незнакомцами на примере. Это могут быть даже мультфильмы. Например, "Три поросенка", "Волк и семеро козлят". В этом возрасте дети не только гуляют на улице на расстоянии со взрослым, но и часто остаются дома одни, что на руку квартирным ворам. Почаще рассказывайте ребенку случаи из жизни, читайте ему хронику происшествий. Научите сына или дочь хотя бы держать дистанцию при случайном разговоре с незнакомым человеком - не менее двух метров, чтобы в случае чего ребенок мог просто убежать.

Надо помнить Правила четырех «НЕ»

НЕ разговаривать с незнакомцами и не впускать их в дом!

НЕ заходить с незнакомцами в лифт и подъезд!

НЕ садиться в машину к незнакомцам!

НЕ уходить на улице далеко от взрослых В каких ситуациях всегда отвечать «нет» Если тебе предлагают зайти в гости или подвезти до дома, пусть даже это будет сосед. Если за тобой в школу или в детский сад пришел посторонний, а родители тебя не предупреждали. Если в отсутствие родителей пришел малознакомый человек, впускать его в квартиру или идти с ним куда-нибудь. Если новый человек угощает чем-то.