Консультация для педагогов.

Упражнения, направленные на повышение самоуважения

ребенка, развитие спонтанности с 5 лет.

1. «Мимическая гимнастика»

   Цель: способствовать развитию спонтанности детей.

   Дети по очереди изображаютте или иные чувства: страх, гнев, обиду,

злость, любовь и т. п. При этом они как будто смотрятся в зеркало. Роль

«зеркала» играет вся остальная группа. Дети повторяют («отзеркаливают»)

изображенное ребенком чувство.

2. «Я очень хороший»

   Цель: способствовать повышению самооценки детей.

   Ведущий предлагает детям повторить вслед за ним несколько слов.

Каждый раз ведущий произносит слово с разной громкостью: шепотом,

громко, очень громко. Таким образом, все дети прошептывают, затем

проговаривают, затем кричат слово «Я», затем — слово «очень», потом —

3. «Скажи Мишке добрые слова»

   Цель: способствовать повышению самооценки детей.

   Дети перебрасываются мячиком и вспоминают, какие хорошие качества

бывают у людей. Затем ведущий «приглашает» на занятие игрушечного

мишку. Дети придумывает для него хорошие слова, заканчивая предложение

«Ты —... (добрый, старательный, веселый)». Затем каждый по очереди

«превращается в мишку» (при этом берет его в руки), а остальные дети

говорят ребенку в роли мишки добрые слова.

4. «Непослушные подушки»

   Цель: предоставить ребенку возможность «легального» проявления

   Взрослый рассказывает детям о том, что у них в комнате для занятий

появились непослушные подушки. Когда ими кидаешь друг в друга, они

произносят «непослушные» слова, например: «Не хочу учиться... не буду

есть...» и т. п. Затем ведущий предлагает детям поиграть в такие подушки.

Игра происходит следующим образом: играет пара — взрослый и ребенок,

остальные наблюдают за происходящим. Играют все дети по очереди.

Очень важно, чтобы «непослушные» слова произносились не только

ребенком, но и взрослым.

 

 

Источник: Хухлаева О. В. «Практические материалы

для работы с детьми 3-9 лет»

Подготовила педагог-психолог Евдокимова О.Ю.