Как воспитывать в детях человечность? 

Гуманность — это ключевое качество личности. Без него нельзя представить человека, способного на сострадание и сопереживание. В широком смысле гуманность — это доброе отношение ко всему живому. Термин включает не только понятие "любовь", еще он указывает на уважение к человеческой личности.

Как сделать ребенка гуманным?

Воспитание человечности начинается с первых месяцев жизни. Важна правильная атмосфера в семье. Если родители ругаются или выясняют отношения с другими родственниками, то ребенок будет впитывать негативные эмоции. Это сделает его нервным и беспокойным.

Уже в дошкольном возрасте ребенок показывает характер. Это видно по его отношению к людям и окружающему миру. При правильном воспитании дети становятся отзывчивыми, заботливыми, милыми. При попадании в детский сад ребенок испытывает стресс. Он привыкает находиться в коллективе сверстником и слушать воспитателя. Еще ему приходится подчиняться режиму.

У нахождения в детском саде есть плюс: можно увидеть как ребенок относится к другим детям. Если он проявляет заботу, умеет ставить себя на место другого, часто уступает, то все в порядке. Это признаки проявления гуманности. Однако не стоит ждать, что дошкольник начнет сразу себя идеально вести. Для развития эмпатии (способности понимать чувства других) требуется время. В возрасте трех лет дети переживают кризис — он дает понимание личности. После этого дошкольник четко осознает, что он это не часть родителей, а отдельная личность.

Для формирования гуманности важно сотрудничество родителей и педагогов. Например, мама и папа показывают правильное поведение своим примером. Воспитатели же создают особые ситуации. Они задают вопросы и заставляют детей задумываться над своими поступками. Например, разбирают конфликты и спрашивают, можно ли обижать других дошкольников.                         

Советы для родителей.

С малых лет ребенка нужно ласкать, целовать, гладить и выражать свои чувства. Так он будет ощущать заботу. Еще важно хвалить малыша за каждый правильный поступок. Он может быть по отношению к животным, другим членам семьи, друзьям.

Важно не забывать подавать правильный пример. Родители должны заботиться друг о друге и проявлять эмоции. Так ребенок поймет, что такое любовь.

Еще можно читать книги, смотреть мультфильмы и фильмы, а после разбирать их. Например, обсуждайте поступки героев, предлагайте ребенку решить проблему и учите объяснять свою позицию. Чем чаще дошкольник начнет задумываться, тем лучше для него. Это позволит избежать опрометчивого поведения.

Еще обязательно нужно проговаривать с ребенком пути решения разных ситуаций. Например, как поступать при виде плачущего ребенка. Желательно говорить не в ультимативной форме, а задавать наводящие вопросы. Так ответы будут лучше запоминаться.

Можно устраивать разные игры и моделировать ситуации. Это тоже поможет проговорить основные моменты. К тому же в игре ребенок лучше запоминает информацию.

 

Подготовила: педагог-психолог

Евдокимова О.Ю.

Социальное развитие детей

 

Социальное развитие детей 

дошкольного возраста.

         Социально-нравственное развитие – это усвоение традиций среды, культуры, общества, в котором растет ребёнок, формирование навыков общения и жизненных ценностей.

Дошкольный возраст – это период активного социально-нравственного развития ребенка, становления его характера. Перед родителями и дошкольными учреждениями в этот период, стоит ряд важных задач, которые необходимо решать с особой тщательностью, чтобы способствовать гармоничному социальному развитию ребёнка.

Этапы социального развития детей дошкольного возраста.

Развитие ребенка как члена общества можно разделить на несколько этапов.

От рождения до 1,5 лет дети знакомятся с окружающим миром и развивают начальные навыки общения с близкими людьми.

В возрасте от 1,5 до 3 лет дети начинают испытывать потребность в общении со сверстниками. В этот период у детей развиваются коммуникативные и социальные навыки, а также способность взаимодействовать со взрослыми и другими детьми.

Примерно с 2-3 лет педагоги и другие сотрудники ДОУ оказывают значительное влияние на социальный опыт ребёнка. Именно в этот период закладываются различные мотивации и отношение к людям и реалиям окружающего мира. Однако решающее влияние по-прежнему оказывают ближайшие родственники.

Старший дошкольный возраст. В этот период дети активно общаются с внешним миром, используя язык и ранее приобретенные навыки.

Ролевые игры – необходимый аспект социализации, поскольку они помогают детям быстро усвоить социальные нормы и научиться вести себя в различных ситуациях. Копируя образцы для подражания, дети одновременно учатся принимать правильные решения в соответствии с моральными и этическими нормами окружающего их общества. Таким образом, дети учатся готовиться к взрослой жизни, строить планы и разрешать конфликты, даже не осознавая этого.

Основные социальные факторы, влияющие на личность ребенка:

·      семья;

·      окружение;

· детские учреждения (ДОУ, кружки, студии, спортивные и развивающие центры);

·      деятельность ребенка;

·      музыка, литература;

·      детские книги;

·      гаджеты, интернет.

Социальное развитие в образовательном учреждении.

ü Дошкольное учреждение оказывает значительное влияние на социализацию детей.

ü Организуется общение между взрослыми и детьми.

ü Создается особая социальная среда.

ü Грамотно организовывается трудовая, игровая и познавательная деятельность.

ü Практикуются принципы социального партнерства.

Некоторые родители считают, что посещать детский сад необязательно. Это не так. Детские сады не только обеспечивают соответствующие возрасту занятия и плавную подготовку к школе, но и активно способствуют социальному развитию ребенка, что имеет весомое значение.

Рекомендации для развития социальных навыков ребенка:

Ø Больше общаться – это поможет установить прочную связь с малышом и быстрее развить его речь.

Ø Учить детей быть максимально внимательными по отношению к окружающим, так как растущему эгоистом ребенку трудно понять чувства, желания и потребности других людей, что осложнит существование в социуме.

Ø Давать ребенку больше ласки, любви, положительных эмоций, твердо отстаивать правильную позицию, но без негативных эмоций.

Ø Учить бережно относиться к игрушкам и другим материальным ценностям.

Ø Создавать хорошую социальную сеть, где ребенок сможет взаимодействовать со сверстниками и быстро учиться основным формам поведения.

Ø Хвалить ребенка, если он этого заслуживает.

ØУчить основным нормам морали, поощрять доброту и внимательное отношение к другим.

Подготовила: педагог-психолог

Евдокимова О.Ю.

гим.